FLE A2–B1 : « Noël post-apo » – une mission pronoms relatifs au cœur d’un futur dystopique parfaite pour les ados!
- il y a 5 jours
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Et si vos ados ne sauvaient pas seulement Noël… mais aussi la planète, armés de pronoms relatifs ? 🎄🤖
Avec « Noël post-apo », vous plongez votre classe dans l’année 2150, dans un monde où les robots ont pris le pouvoir et où Noël n’est plus qu’un souvenir. Les apprenants rejoignent la Résistance du Père Noël pour mener une série de missions ludiques autour de qui, que, dont, où, à qui, avec qui, à quoi – jusqu’à la bataille finale contre les robots.
En bref : pourquoi cette ressource va cartonner dans votre classe
🎯 Niveau : A2–B1
👥 Public : Adolescents, jeunes adultes, adultes fans de narratif / SF
🎮 Format : Aventure FLE gamifiée, missions successives, production orale & écrite
🧠 Grammaire : Pronoms relatifs (qui, que, dont, où, à qui, avec qui, à quoi)
🎅 Univers : Noël post-apocalyptique, robots, bunker, résistance, secret santa
⏱️ Durée : 1 à 2 séances (adaptable, réutilisable en atelier grammaire ou projet)
1. Un Noël qui a mal tourné : le pitch de l’aventure
En 2150, les robots dominent la planète. Noël a disparu des mémoires, réduit à un mythe. Seule une poignée de survivants, cachés dans un bunker, continue de croire qu’une autre fin est possible.
Les apprenants rejoignent l’équipe de la Résistance du Père Noël :
Le Père Noël, chef de la résistance,
La Mère Noël, stratège en chef,
Les lutins, bricoleurs d’armes et de machines.
Leur mission :
Réorganiser une fête de Noël clandestine pour redonner de l’espoir aux humains…… et trouver le cadeau mystérieux qui pourrait changer le destin de la guerre contre les robots.
À chaque étape, vos élèves débloquent une nouvelle compétence grammaticale à travers une mini-mission immersive.
2. Objectifs linguistiques : les pronoms relatifs… mais version épique
Cette ressource est pensée comme une aventure grammaticale : au lieu de faire une fiche de grammaire classique, les apprenants manipulent les pronoms relatifs dans des situations scénarisées et mémorables.
Les missions permettent de travailler en contexte :
Mission 1 – Le pronom “qui”
Exemples narratifs :
C’est lui qui dirige la résistance.
Ce sont eux qui fabriquent les armes.
Objectif : reconnaître et produire des relatives où le sujet est identique à celui de la phrase principale.
Production écrite finale : une lettre de ralliement à tous les survivants en utilisant « qui » au moins 3 fois.
Mission 2 – Le pronom “que”
Exemples autour du cadeau mystérieux que tout le monde recherche.
Activité : cliquer uniquement sur les phrases où l’emploi de que est correct pour pouvoir « prendre le cadeau ».
Mission 3 – Le pronom “dont”
Verbes clés : avoir besoin de, se souvenir de, effacer la trace de…
Les élèves aident la Mère Noël à se souvenir de l’endroit où elle a caché le cadeau dont dépend la victoire contre les robots.
Mission 4 – Le pronom “où”
Découverte des pièces du bunker : salle commune, atelier, salle stratégique, etc.
Production orale : décrire le bunker pièce par pièce en utilisant où.
Mission 5 – “À qui”
Organisation de la Résistance :
Le lutin à qui je vais confier la tâche…
Les élèves doivent attribuer des missions (désamorcer une bombe, conduire un traîneau à réaction, programmer un message de paix…) à six lutins aux profils différents.
Mission 6 – “Avec qui”
Lecture d’une lettre d’un infiltré caché parmi les robots :
Des robots avec qui il fabriquait des décorations,
Delta-17, un vieux robot avec qui il jouait aux échecs…
Travail de compréhension + réemploi de avec qui à l’oral.
Mission 7 – “À quoi”
Scène de Secret Santa : Voici ce à quoi j’ai pensé hier soir…
Discrimination fine entre à quoi / structures erronées, pour valider l’accès au contenu du cadeau.
Mission Finale – Tous les pronoms
Les élèves créent un plan d’infiltration du camp Oméga avec :
Le robot qui garde l’entrée…
Le cadeau que nous avons trouvé…
Les lutins dont nous avons besoin…
Le lieu où tout a commencé…
Objectif : produire 4 phrases complètes en autonomie, en choisissant le bon pronom relatif pour chaque carte.
3. Comment se déroule une séance avec « Noël post-apo » et vos ados en FLE
?
Vous pouvez utiliser cette ressource de plusieurs manières :
a) Séance spéciale Noël (1 x 1h30)
Mise en contexte
Présentation rapide du monde en 2150 et de la Résistance.
Question brise-glace : C’est quoi, pour toi, un “vrai” Noël ?
Missions en chaîne
En groupe, en binômes ou en individuel, vos apprenants avancent de mission en mission.
Chaque mission alterne :
exemple + mini-explication du pronom,
manipulation / jeu (cliquer, associer, déplacer, choisir, compléter…),
production (phrase, description, lettre…).
Mission finale & débrief
Création d’un plan d’attaque à l’oral et/ou à l’écrit.
Retour métalinguistique : quels pronoms ont été les plus faciles ? Les plus difficiles ?
b) Atelier grammaire sur plusieurs cours
Vous pouvez aussi découper l’aventure :
1 cours = 1 ou 2 pronoms relatifs
Recyclage régulier de l’univers (bunker, robots, cadeau secret) pour ancrer la grammaire.
Mission finale utilisable comme évaluation ludique (écrit ou oral).
4. Pour quels élèves ? Quel type de prof ?
Cette ressource est idéale si vous êtes…
👩🏫 Prof de FLE en ligne ou en présentiel avec des ados/adultes qui adorent les histoires, les séries, les jeux vidéo ;
🧪 Enseignant.e qui en a marre des fiches de grammaire austères et cherche un support où la grammaire sert vraiment la narration ;
🎮 Fan de pédagogie de projet : vous aimez quand vos apprenants ont une mission, un rôle, un univers, plutôt qu’une simple “fiche d’exercices sur les pronoms relatifs”.
Côté élèves, « Noël post-apo » fonctionne très bien avec :
des ados A2–B1 qui ont besoin de sens pour s’impliquer,
des adultes gamers / amateurs de SF qui se prennent facilement au jeu,
des groupes hétérogènes : chacun peut contribuer des phrases, proposer un plan, imaginer la suite.
5. Ce que vous recevez concrètement
En téléchargeant « Noël post-apo – La Résistance des Pronoms Relatifs », vous obtenez :
🖥️ Un diaporama complet prêt à projeter / partager en visio,
🧩 Des missions structurées par pronom relatif, avec exemples, consignes claires et activités intégrées,
✍️ Des tâches finales en production orale et écrite (lettre de ralliement, descriptions, plan d’infiltration, etc.)
🎄 Un univers narratif cohérent qui relie toutes les activités entre elles,
🤝 Une ressource issue d’une collaboration entre FLE Factory et Nomad Teaching, intégrée à une série de contenus pédagogiques immersifs de haute qualité.
Vous pouvez l’utiliser telle quelle ou l’adapter selon votre durée de cours, votre public et votre style d’animation.
6. Comment intégrer « Noël post-apo » dans votre séquence de Noël ?
Quelques idées d’exploitation :
🔁 Révision des pronoms relatifs avant Noël
Commencez par un rappel rapide, puis plongez directement dans l’aventure pour passer de la théorie à la pratique.
🎭 Soirée spéciale “Noël dystopique”
En école, en alliance, en plateforme ou en cours particulier : faites-en un événement, demandez à chaque élève d’écrire sa propre fin à l’histoire.
📚 Projet d’écriture
Utilisez la lettre de l’infiltré et la lettre de ralliement comme modèles. Demandez ensuite à vos apprenants d’écrire :
« La nuit où Noël est revenu » en réutilisant un maximum de pronoms relatifs.
7. Télécharger la ressource ou y accéder via le Pass Bibliothèque
👉 Vous pouvez :
Télécharger « Noël post-apo » à l’unité ci dessous si vous cherchez une ressource forte pour vos cours de décembre ;
ou y accéder via le Pass Bibliothèque, avec les autres aventures FLE, ressources de grammaire, de conversation, de compréhension et de projets immersifs déjà disponibles.
Dans tous les cas, vous repartez avec une activité :
prête à l’emploi,
ultra motivante pour vos ados / jeunes adultes,
et vraiment efficace pour fixer les pronoms relatifs dans un contexte marquant.
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