FLE C1 : figures de style – devenez gardien·ne de la langue (mission G2222)
- 29 déc. 2025
- 2 min de lecture
Activité FLE C1 : métaphore, hyperbole, anaphore, antithèse & co.
Relier, créer, déclamer : un parcours complet jusqu’à la mission finale
Besoin d’une séquence C1 qui marie analyse littéraire et création ? Avec GG2222 – Gardien·ne de la langue, vos apprenant·e·s explorent et pratiquent les figures de style (métaphore, hyperbole, anaphore, antithèse, allitération, personnification, oxymore, métonymie) dans un scénario immersif où ils/elles sauvent la mémoire stylistique… jusqu’à une performance finale.
1) Relier : identifier la figure dans les textes
Citations d’auteur·rices (classiques & modernes) à apparier avec la bonne figure. On justifie le choix : définition, indice linguistique, effet produit.
2) Détecter l’intrus : affiner l’analyse
Lots de 4 phrases → repérer celle qui n’appartient pas à la figure ciblée (ex. oxymore/alliteration). Objectif : précision et vigilance stylistiques.
3) Créer : atelier d’archives vivantes
Amorces guidées par figure à compléter (hyperbole, anaphore, etc.). On passe du repérage à la production contrôlée, puis à la création libre.
4) Déclamer : salle d’éloquence
Choisir un couple émotion × figure (p. ex. colère × anaphore), écrire un micro-discours, puis interpréter à l’oral. Feedback sur portée, rythme, images.
5) Mission finale : raconter 2025–2125 en ≥ 6 figures
Écrire un texte C1 (thème “le siècle perdu / retrouvé”), réviser en binômes, présenter devant le “Conseil des Sages”. Évaluation possible : richesse des figures, cohérence, impact.
Pourquoi ça marche ?
Narration forte (mission G2222) → motivation & mémorisation
Progression active : repérer → créer → performer
Exigence C1 : précision lexicale, style, argumentation, éloquence
Polyvalent : en ligne ou présentiel, adaptable en atelier d’écriture
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